OYEE

Pour la classe

Le matériel de classe.

Tout ce qui se projette, s'imprime ou se distribue — gratuit, bilingue, sans autorisation à demander. L'affiche d'abord; le reste du parcours suit.

Les trois questions du crieur

Le réflexe central du parcours, au format mural : trois questions à poser avant de se fier à une réponse d'IA. Imprimez-la en lettre ou en tabloïd, affichez-la près de l'écran de projection — elle fait son travail toute l'année. L'aperçu est plus bas sur cette page.

Sept chapitres, sept fiches

Une fiche par chapitre : la durée, le déroulé en trois temps — amorce, interactif, débreffage — et la question qui lance la discussion. Deux pages à glisser dans le cartable; l'aperçu est plus bas sur cette page.

Les guides d'animation

Chapitre par chapitre, le rythme d'une période : amorce, interactif, débreffage. Sur la page du personnel enseignant, avec l'alignement sur les cadres officiels.

La tournée du crieur

Cinq questions tirées de tout le parcours, différentes à chaque passage — parfaite en amorce de cours ou en révision. Lancer une tournée.

Les dossiers du crieur

Des situations réelles analysées avec les outils du parcours, avec questions de discussion prêtes à projeter. Consulter les dossiers.

Le lexique

Quatorze termes en langage clair, chacun avec son ancre — liables directement depuis vos propres documents. Ouvrir le lexique.

Ce qui suit : l'affiche, puis les sept fiches — chaque bloc s'imprime seul, via son bouton.

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Les trois questions du crieur

Avant de te fier à une réponse d'IA

1

Y a-t-il une source — et s'ouvre-t-elle vraiment?

2

Est-ce le genre de détail que les machines mélangent — noms, dates, chiffres, attributions?

3

Peut-on le vérifier ailleurs en 30 secondes?

« Vérifier avant de crier. »

oyee.ca — le parcours gratuit et bilingue de littératie en IA. Conçu au Québec. Sans compte, sans données.

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Les fiches d'animation — un chapitre, une période

Ch. 0 — Départ · 15–20 min

Amorce : le sondage d'entrée, mains levées. Vécu : la promesse du parcours, puis la place publique (accueil) en projection — un élève au curseur. Débreffage : « Hier, qui t'a transmis une info que personne n'avait vérifiée? »

Ch. 1 — Comprendre · 30 min

Amorce : compléter « Le chat est assis sur le… » au tableau — la classe vient de faire le travail du modèle. Vécu : la machine vue de l'intérieur, puis le prédicteur en duo. Débreffage : « Si elle ne fait que prédire le mot suivant, d'où vient l'air d'intelligence? »

Ch. 2 — Origines · 30–35 min

Amorce : les trois ingrédients (données, calcul, architecture) annoncés sans explication. Vécu : « Dresse la bête » en duo — laisser advenir le moment de la pomme verte. Débreffage : « Où ailleurs des données incomplètes fabriquent-elles des angles morts? »

Ch. 3 — Douter · 25–30 min

Amorce : une affirmation plausible et fausse, dite avec aplomb. Vécu : le jeu des hallucinations en équipes, scores au tableau. Débreffage : les trois questions du crieur — l'affiche prend le relais sur le mur.

Ch. 4 — Protéger · 25–30 min

Amorce : « Quand tu tapes dans un robot conversationnel, où vont les mots? » Vécu : le trajet des mots projeté, puis les quatre situations en discussion. Débreffage : « Que garantit la Loi 25 — et que dit la politique de notre école? »

Ch. 5 — Utiliser · 30 min

Amorce : le test de l'examen — « ce devoir construit quoi? ». Vécu : les deux machines, puis les cartes de décision. Débreffage : co-écrire trois règles de classe sur l'IA, affichées ensuite.

Ch. 6 — Demain · 25–30 min

Amorce : « usager ou bâtisseur? » à main levée — revoter à la fin. Vécu : la fourche en duo, les deux postures révélées. Débreffage : « Qui devrait construire l'IA du Québec? » — puis lancer le Défi du crieur en séance de clôture.

oyee.ca/materiel — fiches libres de reproduction en classe. Conçu au Québec. Sans compte, sans données.